El tamaño SI que importa

Os propongo dos preguntas:

• ¿Qué es la Epsilon de tu ordenador?
• ¿Cómo lo podemos calcular?

¿Dónde se sigue utlizando el Código Binario Decimal dentro de un ordenador personal?

El código binario decimal se utiliza para almacenar datos, en arimética binaria o electrónica y es utilizado en la BIOS de un ordenador para mostrar la fecha y la hora, ya que se puede prescindir de su conversión al código ASCII para realizar esta función.

El Lenguaje C

El lenguaje C parte de un lenguaje anterior, el lenguaje B, escrito por Ken Thompson en 1970 con el objetivo de recodificar el sistema operativo UNIX, que hasta el momento se había programado en ensamblador.

En 1972 es Dennos Ritchie quien diseña finalmente C a partir del B de thompson, aportando un diseño de tipos y estructuras de datos que consiguen una claridad y eficacia en el lenguaje muy superior. Es un lenguaje que permite realizar una programación estructurada economizando las expresiones, con abundancia de operadores y tipos de datos (aunque los básicos sean pocos), codificando en alto y bajo nivel simultáneamente, reemplazando ventajosamente la programación en ensamblador y permitiendo una utilización natural de las funciones primitivas del sistema. Además, no está orientado a ningún área en especial y sobre todo consigue un código objeto altamente optimizado que repercute en que los programas son muy rápidos.

Después del lenguaje C nació el lenguaje C++ que añade nuevas características al anterior.

Un ejemplo de programación en C podría ser este, que hace raíces cuadradas:

#include
#define TOL 0.0001
main(){
float x,b,aux, aux2;
int OK;
printf("numero a calcular la raiz: ");
scanf("%f", &x);
OK = 1;
b = x;
aux2 = 0;
while (OK){
aux = x/b;
aux2 = fabs(aux2 - b);
if(b == aux aux2 <= TOL){ printf("La raiz cuadrada de %f es %f\n\n", x,b); OK = 0; } else aux2 = b; b = (0.5) * ((x/b) + b); } system("pause"); return 0; }

Referencias sobre aritmética computacional

Para saber más sobre el por qué de los diferentes modos que utilizan las máquinas para representar los números.

Puede que dentro de algunos meses tengas que hacer frente a consultas como las siguientes

Un usuario confundió la bandeja del CD con un posavasos donde dejar su taza de café. Lo malo es que no sabía qué debía hacer para que volviera a salir ese práctico soporte.
"Por qué este ratón inalámbrico no está conectado al ordenador?"
"¿Podrías reiniciarme Internet?"
 "Mi ordenador me dice que presione 'cualquier tecla' para continuar. ¿Dónde está 'cualquier' tecla?"
"Un camión ha pasado por encima de mi portátil, ¿qué tengo que hacer?".
"¿Podría bloquear la entrada de correos electrónicos de mi jefe?"
 "¿Puede pedir un joystick para que pueda jugar a los videojuegos?" 
"Me gustaría dejar de recibir emails los viernes"
Alguien que preguntó dónde podría conseguir una aplicación que le permitiera rastrear a los extraterrestres.
Otras solicitudes de quienes creen que el servicio técnico es capaz de resolver cualquier contratiempo tenga o no que ver con su ordenador. Hay quien pide ayuda para arreglar su bicicleta o el ascensor, y alguno que hasta pide consejos de cocina: "¿Cuánto tarda una patata en asarse en un microondas?" han llegado a preguntar a su servicio técnico.
Noticia original

Memorias no volatiles: Una breve historia

Memoria de tambor fue una de las primeras memorias de ordenador. Inventada por Gustav Tauschek en Austria en 1932, fue usadada en los años 1950 y en el decenio de los años 1960. Para muchas máquinas, un tambor constituía la memoria de trabajo principal, siendo los datos y programas cargados a/desde el tambor usando medios tales como cintas perforadas or tarjetas perforadas. se trata de un plato de disco duro que tiene forma de tambor en lugar de tener forma de disco delgado. A lo largo del eje del tambor se dispone una fila de cabezas de lectura-escritura, una por cada pista.
Una diferencia clave entre el tambor y el disco es que en el tambor las cabezas no tienen que moverse, o buscar, para localizar la pista en la que leer o escribir. Esto tiene como consecuencia que el tiempo para leer (o escribir) un fragmento dado de información es menor de lo que sería en un disco; el controlador simplemente espera a que los datos aparezcan bajo la cabeza adecuada según el tambor rota. El rendimiento del tambor queda definido de forma casi exclusiva por la velocidad de rotación, mientras que en un disco son importantes tanto la velocidad de rotación como la velocidad de desplazamiento de las cabezas.

Núcleo magnético de memoria, Utiliza pequeñas magnética de cerámica anillos, los testigos, a través de la cual los cables son roscados para almacenar información a través de la polaridad del campo magnético que contienen.
Aunque la memoria de la computadora hace mucho tiempo se trasladó a los chips de silicio, la memoria de vez en cuando todavía se denomina "núcleo". Esto es más evidente en la denominación del núcleo de volcado, que se refiere a los contenidos de la memoria registrada en el momento de un error de programa.


Alambre chapados en la memoria, es una variación del núcleo de memoria desarrollado por Bell Laboratories en 1957. Su principal ventaja es que puede montar la máquina, que posiblemente dio lugar a precios más bajos que la parte central-montado.
En lugar de enhebrar los distintos Núcleos de ferrita de los cables, alambre chapado en memoria utilizada una red de cables recubiertos con una fina capa de hierro - níquel aleación (llamado permalloy). El campo magnético normalmente almacenados en el propio cable del nucleo de ferrita. Se utilizó en la UNIVAC 1110 y UNIVAC 9000-serie ordenadores, el programa Viking Landers que enviaron a Marte, el equipo de orientación de los Minuteman 3, y en el Telescopio Espacial Hubble.


Twistor memoria, similar a la memoria central, formada por envoltura de cinta magnética actual en torno a una portadora de cable. Aunque los desarrolladores de Bell Labs, tenía grandes esperanzas en Twistor, se utiliza sólo para un breve tiempo en el mercado entre el 1968 y mediados del decenio de 1970. En este periodo todas las formas de la memoria fueron sustituidos por RAM chips, que son rápidos y menos costoso. Twistor es la creación de Bobeck Andrew, que más tarde desarrolló burbuja de la memoria.

Burbuja de la memoria, utiliza una fina capa de un material magnético para celebrar pequeñas zonas magnetizadas, conocido como burbujas, que cada tienda un poco de los datos.Burbuja de la memoria que comenzó como una tecnología prometedora en el decenio de 1970, pero no comercialmente como disco duro los precios cayeron rápidamente en el decenio de 1980.

Actualmente:
Memoria de sólo lectura conocida por ROM es una clase de medios de almacenamiento utilizados en los ordenadores y otros dispositivos electrónicos. Debido a los datos almacenados en ROM no se puede modificar (al menos no muy rápidamente o fácilmente), que se utiliza principalmente para la distribución de firmware (software que está muy estrechamente ligado a hardware específico, y es poco probable que requieren actualizaciones frecuentes).

programable memoria de sólo lectura (PROM) es una forma de memoria digital donde el establecimiento de cada bit está bloqueado por un fusible o antifuse. PROMs de tales se utilizan para almacenar programas de forma permanente. La diferencia de un estricto ROM es que la programación se aplica después de que el dispositivo está construido. Ellos son a menudo visto en consolas de videojuegos, o diccionarios electrónicos, para que PROMs de diferentes idiomas puedan ser sustituidos.
PROM fue inventada en 1956 por Wen Tsing Chow, trabajando para la División de Arma de la American Bosch Arma Corporation en Garden City, Nueva York. La invención fue concebida a petición de los Estados Unidos la Fuerza Aérea para llegar a una más flexible y segura de almacenar los ataques constantes en el Atlas E / F ICBM 's digitales aerotransportados.

EPROM, o rasable E P rogrammable R EAD-O nly M Emory, es un tipo de chip de memoria que retiene sus datos cuando su fuente de alimentación está apagado. En otras palabras, es no volátil. Se trata de un conjunto de puerta flotante transistores individualmente programadas por un dispositivo electrónico que suministra voltajes más altos que los normalmente utilizados en los circuitos electrónicos. Una vez programado, una EPROM puede borrarse por exponerlo a la luz ultravioleta. EPROM son fácilmente reconocibles por la transparencia de cuarzo fundido ventana en la parte superior del paquete, a través de la cual el chip de silicio puede ser visto.
La EPROM fue inventado por Israel ingeniero Dov Frohman en 1971. EPROM vienen en varios tamaños, tanto en física así como el envasado y la capacidad de almacenamiento.

EEPROM también escrito E 2 PROM, es un tipo de memoria no volátil utilizada en computadoras y otros electrónicos dispositivos para almacenar pequeñas cantidades de datos que deben guardarse cuando el poder se elimina, por ejemplo, las tablas de calibración o la configuración de dispositivos. EEPROM se realizan en matrices de puerta flotante transistores.
En 1983, George Perlegos en Intel desarrolló el Intel 2816, que fue construido en anteriores EPROM tecnología, pero utiliza una fina capa de óxido de puerta para que el chip puede borrar sus propios bits sin necesidad de una fuente UV. Perlegos y otros más tarde dejaron Intel para formar Seeq Tecnología.

Flash Memory, este tipo de memoria se utiliza principalmente para almacenamiento, pero actualmente Windows Vista nos da la opción de utilizarla también como memoria RAM.
Fueron inventadas por Dr Fujio Masuoka mientras trabajaba para Toshiba en torno a 1980 (ambos tipos NOR y NAND) por Toshiba pero fueron introducidas al mercado (las de tipo NOR) en 1988 por Intel. En 1988 Toshiba anunció el tipo NAND en el ISSCC.

A FUTURO:
Ferroeléctricos RAM (FeRAM o FRAM ), es una memoria de acceso aleatorio, que utiliza unos ferroeléctricos capa en lugar de un dieléctrico capa a lograr la no-volatilidad. FeRAM es uno de un número creciente de alternativas de memoria no volátil tecnologías que ofrecen la misma funcionalidad que la memoria Flash. FeRAM ventajas con respecto a Flash son: menor consumo de energía de uso, velocidad de escritura más rápida y un mayor número máximo (superior a 10 16 para dispositivos de 3,3 V), de escribir-borrar los ciclos. FeRAM desventajas son las siguientes: mucho más bajas densidades de almacenamiento de los dispositivos Flash, las limitaciones de capacidad de almacenamiento y mayor costo.
El desarrollo de la FeRAM comenzó en el decenio de 1980. Trabajo realizado en 1991 en la NASA Jet Propulsion Laboratory en la mejora de los métodos de lectura, incluyendo un nuevo método de control no destructivo de lectura utilizando pulsos de la radiación UV.

Magnetoresistive Random Access Memory (MRAM) es una organización no-volátil la memoria de la computadora (NVRAM), la tecnología, que ha estado en desarrollo desde el decenio de 1990.Continúa el aumento en la densidad de las actuales tecnologías de memoria - sobre todo RAM Flash y DRAM - MRAM mantenerse en un nicho en el mercado, pero sus defensores creen que las ventajas son tan abrumadora que MRAM eventualmente convertirse en dominante para todos los tipos de memoria, se convierta en una verdadera "memoria universal"

La célula de metalización programable, o PMC, es una nueva forma de no-volátil la memoria de la computadora están desarrollando en la Universidad Estatal de Arizona y su derivado, Tecnologías de Axon.PMC es una de una serie de tecnologías que se están preparando para sustituir a la ampliamente utilizada de memoria flash, proporcionando una combinación de vida más largo, de menor consumo de energía, y una mejor densidad de la memoria. Infineon Technologies, que licencia la tecnología en 2004, se refiere a ella como conductora puente-RAM, o CBRAM. NEC tiene una variante llamada "Nanobridge" Sony y pide su versión "electrolíticos de la memoria".

PRAM (Phase-change Random Access Memory) también son conceptualmente antiguas, pero en este caso ha sido fundamental para su desarrollo la evolución tecnológica de algunos materiales. Su funcionamiento se basa en la actuación térmica sobre un vidrio que tiene la capacidad de convertirse en cristalino o amorfo, permitiendo el paso o no de corriente eléctrica. Es algo parecido a un CD o DVD regrabable sólo que en el caso del regrabable se modifica el tamaño del sustrato mientras que en la PRAM se modifica su conductividad, además de que en el primer caso la lectura es óptica, y en el segundo, eléctrica. Sus ventajas residen en la velocidad, 30 veces superior a las de las memorias actuales, poco consumo eléctrico, y alta densidad de integración (Samsung dice que para finales de 2008, tendrá memorias de 64 GB). Además, su vida útil es prácticamente ilimitada.
Los expertos dicen que tiene futuro la PRAM, porque se estima que sus costos de producción serán inferiores a las MRAM y las Flash. A la espera de la salida al mercado de consumo de estas memorias, podemos recrearnos en el viejo sueño de que cuando encendamos el ordenador, esté inmediatamente en condiciones de trabajar, tal y como lo dejamos cuando lo apagamos.

SONOS, corto de óxido de silicio, óxido de nitruro de silicio-, es un tipo de alto rendimiento no volátil la memoria de la computadora. Es similar a la utilizada ampliamente Flash RAM, pero ofrece menor consumo de energía y el uso de un poco más la vida. SONOS se está desarrollando como uno de un número de posibles reemplazos Flash, y se utiliza actualmente en Cypress Semiconductor 's PSoC línea de productos.

Perspectivas: El ordenador del futuro

-Primera fuente de informacion: http://eduardocollado.com. Aquí proponen un "ordenador", cuyo funcionamiento sea solo por voz y con algunos "accesorios externos" que permitan el control del "ordenador" a larga distancia. También proponen no solo el uso de voz sino también pantallas táctiles como alternativa a la voz. Esto no llega a ser un ordenador sino que recuerda más a una P.D.A. orientada telecomunicaciones más que a la informática. Mejor que describíroslo dejo este vínculo que os dará una idea general.

-Segunda fuente de información: http://www.xataka.com (obtenida de esta pagina web). Aquí Microsoft propone un nuevo prototipo de ordenador como ellos lo llaman: Microsoft® Surface ... Se trataría de una mesa que a su vez fuera un ordenador, una superficie interactiva que, por medio de una serie de cámaras, sería capaz de reconocer los gestos que realicemos con cualquier parte de nuestro cuerpo. Por supuesto este nuevo ordenador no tendrá ni teclado ni ratón ya que no los necesitaría. Es un planteamiento de ordenador peculiar, destinado más al uso interactivo con cámaras, al ocio básicamente... que al trabajo. El propósito sería Surface estuviese en selectos restaurantes, hoteles, pequeñas tiendas y lugares de entretenimiento público,no en nuestros hogares. (A mi parecer... no vale la pena >,<). Igual que antes dejo un vínculo donde podéis ver un vídeo explicativo (por supuesto, en ingles).

-Tercera fuente de informacion:http://infraseres.blogspot.com. Esto sí que no lo había visto nunca, se trata de un ordenador bolígrafo, la verdad que no se qué pensar, supongo que se trata de un prototipo para el año 2020 que funcione sin teclado ni ratón y sin pantalla, ya que el boli emite en forma de proyector las imagenes e incluso el teclado. Dejo aquí el vínculo a un vídeo que te dará una información clara al respecto para que veas que no me invento nada.

CONCLUSIÓN:Si algo he comprobado es que todo el mundo plantea ordenadores sin teclado ni ratón, parece como un aspecto que a todo el mundo le desagrada y que debe ser sustituido. Sobre el funcionamiento futuro de los ordenadores no comentan nada de gran importancia. A las grandes empresas les interesa vender más y para ello buscan Ordenadores que se adapten al usuario principalmente,y sean mas cómodos al uso cotidiano de dichos usuarios. En lo referente al tema del calentamiento excesivo del ordenador, por temas de electricidad no creo que sea necesario buscar una energía alternativa que evite esto, bajo mi punto de vista una buena refrigeraron liquida puedes mantener el ordenador enchufado los 365 días del año sin dificultad.

Memorias no volátiles: ¿Posibles sustitutas de las actuales memorias RAM?

A la hora de buscar un sustituto para la memoria RAM encontramos varias posibilidades, pero a la cabeza de todas ellas se encuentra sin duda la memoria MRAM.

La MRAM (RAM magnetorresistiva o magnética) escribe los datos magnéticamente, y a la hora de leerlos utiliza pequeños pulsos magnéticos que leen el valor de cada celda de memoria. Estas celdas que componen cada chip están formadas por discos ferromagnéticos que son capaces de generar campos magnéticos y, al contrario de lo que ocurre con la memoria RAM, la MRAM no requiere un refresco continuo para que los datos no desaparezcan. Esto le aporta dos grandes ventajas: La convierte en una memoria no volátil y reduce drásticamente el consumo energético.

La velocidad de la MRAM es otro aspecto a tener en cuenta. Si la comparamos con otros tipos de memoria vemos como supera con creces a la actual memoria RAM e iguala a la Flash ROM en lectura, pero multiplica miles de veces su velocidad de escritura... Si en cambio la comparamos con la SRAM esta supera su velocidad, aunque solo en un pequeño margen. Esto último no es ni mucho menos decepcionante, al ser la SRAM la carísima y veloz memoria utilizada, por ejemplo, como memoria caché del microprocesador.

Como añadido la MRAM ofrece una ventaja que elimina las dudas a la hora de compararla con la Flash ROM: No se degrada con el tiempo.

En definitiva se trata de una memoria capaz de aportar velocidades cercanas a la SRAM, la capacidad de la memoria RAM actual, menos consumo y un almacenamiento permanente además de resistente al tiempo. Todas estas características la hacen apta para multitud de usos, entre los que se encuentran las cámaras digitales, teléfonos móviles, portátiles. También ha sido propuesta para usos en sistemas militares y aeroespaciales.

¿Por qué es una desconocida?

Es la pregunta más obvia tras declarar todas sus ventajas. A día de hoy la MRAM se encuentra en desarrollo, y su único modelo fabricado a gran escala es el chip de 4Mb. La principal razón es que la enorme demanda de Flash ROM hace que las empresas no se arriesguen a dedicar sus fábricas principales a la MRAM y empleen únicamente sus fábricas secundarias. La tecnología utilizada en la MRAM tiene sus inicios en el año 1955, y hoy por hoy los nombres más implicados en el desarrollo de la MRAM son, por un lado, NEC y Toshiba, que en el año 2006 lograban un chip de 16Mb con tasas de transferencia de mas de 200Mbps y tiempos de ciclo de 34ns, y más recientemente IBM y TDK que han estado colaborando para reducir los costes de la MRAM y mejorar su rendimiento con vistas a un nuevo producto que prentenden lanzar al mercado.

Fuente: Wikipedia

Nombres propios de la informática: Alan Turing (1912-1954)

Trabajo sobre Alan Turing: -Alan Mathison Turing ,(1912-1954). Es considerado el precursor de la informatica moderna. Proporcionó una formalización de los conceptos de algoritmo y computación. Postuló su primera versión de la teoría hoy bien aceptada, "Tesis de church-turing". Durante la 2ª Guerra mundial trabajo descodificando mensajes nazis, especialmente relacionados con la maquina Enigma(Maquina que codificaba mensajes de una manera hasta ese momento nunca vista.). Tambien pasó años de su vida intentando solucionar el enigma de las "maquinas pensantes" la A.I. Inteligencia artificial. Además de que sus estudios del sistema "Fish" ayudaron al desarrollo de la primera computadora electronica digital, la llamada Colossus. La causa de su muerte es desconocida aunque su madre afirmó que su muerte fue provocada por un descuido en su laboratorio al no tener la seguridad necesaria para todos los productos químicos que contenía, otros dicen que fue asesinado...De manera resumida esto ha sido los detalles importantes que Alan Turing aportó a la informatica sin entrar en detalles de su vida personal.
Trabajo Realizado por Nacho Roldán Motilva.
Informacion obtenida de: WIKIPEDIA Y ENCICLOPEDIA ESPASA.

En qué consiste la asignatura de Programación en lenguajes estructurados

q SE PRETENDE:

Que el alumno aprenda a elaborar, probar y adaptar programas en lenguajes de programación estructurados y de cuarta generación, siguiendo las especificaciones establecidas en el diseño.

q AL FINAL DEBES SABER:

1. Elaborar programas utilizando lenguajes estructurados cumpliendo con las especificaciones establecidas en el diseño. 2. Evaluar el funcionamiento de las aplicaciones mediante la realización de pruebas de los diferentes módulos de programación. 3. Elaborar la documentación completa relativa a las aplicaciones desarrolladas. 4. Adaptar aplicaciones a partir de nuevos requerimientos establecidos en el diseño.

q PARA ELLO LA METODOLOGÍA SERÁ:

Basada en la práctica. Al principio de cada Unidad de Trabajo se realizará una introducción de la misma, en la que se hará referencia a los conocimientos y aptitudes adquiridos por el alumno y el grupo a lo largo de las UT anteriores y su aplicación en el mundo laboral. Posteriormente se procederá a explicar los contenidos intercalando actividades de apoyo como pueden ser resoluciones de casos prácticos. Al finalizar cada U.T.aproximadamente se realizará un control.

q PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:

¿Cómo? –La observación de la participación de los alumnos cuando se llevan a cabo las actividades en el aula: preguntas, exposiciones, resolución de casos, actitud ante la asignatura.. –El grado de respuesta en la ejecución de los trabajos, ejercicios o actividades que se propongan. –La resolución de exámenes. ¿Qué? ¿Cuándo? Para ello se utilizarán criterios: –Conceptuales (conocimientos) a través de preguntas cortas a lo largo de las clases. -Procedimentales (procedimientos) mediante supuestos prácticos evaluables. Al final de cada unidad de trabajo. En caso de unidades sobre el mismo tema, pueden realizarse pruebas que aunen varias unidades –Actitudes (participación, asistencia, puntualidad, comportamiento), se llevará a cabo a través de la observación directa del trabajo en clase. Siempre con un criterio similar al que se espera encontrar en las empresas a las que se incorporarán los alumnos. ¿Cómo recuperar? Al ser evaluación continua se valorará en cada momento el progreso en el aprendizaje. Las pruebas dependerán de cuáles sean los aspectos de la asignatura no asimilados..

q CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Las pruebas de evaluación tendrán un valor de un 100% sobre la calificación final del trimestre. La falta de atención, interés, esfuerzo en la clase, la falta de realización de trabajos y de ejercicios, y el cómputo de ausencias o retrasos, podrá reducir hasta un 30% la calificación final del trimestre. Parámetros/Ptos. -1 -0,5 -0,25 0 Atención, esfuerzo, interés en las explicaciones y participación en clase. 3 o más amonestaciones 2 amonestaciones 1 amonestación Ningún aviso 0 -1 -0.5 -0.25 0 Realización de trabajos y ejercicios. Más de 3 veces no entrega el ejercicio pedido 2-3 veces no entrega el ejercicio pedido 1 vez no entrega el ejercicio pedido . Siempre . -1 -0,5 -0,25 0 Asistencia Menos del 90% Entre 90% y 95% Entre 96% y 99% El 100% Todas las ausencias realizadas justificadas o no, aparecerán en el boletín de evaluación. No obstante el profesor puede tratar las ausencias debidamente justificadas de forma particular para cada alumno. La asistencia y puntualidad son fundamentales para poder ser calificados, según marcan el Real Decreto RD732.1995/2.6.95, las Normas de convivencia del centro y el Proyecto curricular del ciclo; siendo el equipo educativo del ciclo el responsable final.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

Este módulo no es susceptible de evaluación extraordinaria en septiembre por el carácter procedimental del módulo y su carga horaria del 39.5% con respecto al total de horas del curso.

En qué consiste la asignatura de Implantación y mantenimiento de aplicaciones ofimáticas y corporativas

• SE PRETENDE:
  Que el alumno aprenda a instalar y mantener servicios de redes, a instalar y mantener equipos y sistemas informáticos en entornos monousuario y multiusuario, a instalar y mantener servicios de Internet y a realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller.
  
  AL FINAL DEBES SABER:
  Interpretar la configuración de los equipos del sistema para determinar la adecuada instalación de las aplicaciones.
  Instalar, configurar y actualizar las aplicaciones ofimáticas y corporativas en los equipos del sistema.
  Diagnosticar, resolver problemas de funcionamiento y efectuar copias de seguridad de aplicaciones ofimáticas.
  Elaborar documentos mediante aplicaciones ofimáticas de procesado de textos.
  Elaborar documentos mediante aplicaciones ofimáticas de hoja de cálculo.
  Elaborar documentos mediante aplicaciones ofimáticas de presentaciones.
  
  PARA ELLO LA METODOLOGÍA SERÁ:
  Basada en la práctica. Al principio de cada Unidad de Trabajo se realizará una introducción de la misma, en la que se hará referencia a los conocimientos y aptitudes adquiridos por el alumno y el grupo a lo largo de las UT anteriores y su aplicación en el mundo laboral. Posteriormente se procederá a explicar los contenidos intercalando actividades de apoyo como pueden ser resoluciones de casos prácticos. Al finalizar cada U.T.aproximadamente se realizará un control.
  
  PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
  ¿Cómo?
  –La observación de la participación de los alumnos cuando se llevan a cabo las actividades en el aula: preguntas, exposiciones, resolución de casos, actitud ante la asignatura..
  –El grado de respuesta en la ejecución de los trabajos, ejercicios o actividades que se propongan.
  –La resolución de exámenes.
  ¿Qué? ¿Cuándo?
  Para ello se utilizarán criterios:
  –Conceptuales (conocimientos) a través de preguntas cortas a lo largo de las clases.
  -Procedimentales (procedimientos) mediante supuestos prácticos evaluables. Al final de cada unidad de trabajo. En caso de unidades sobre el mismo tema, pueden realizarse pruebas que aúnen varias unidades
  –Actitudes (participación, asistencia, puntualidad, comportamiento), se llevará a cabo a través de la observación directa del trabajo en clase. Siempre con un criterio similar al que se espera encontrar en las empresas a las que se incorporarán los alumnos.
  ¿Cómo recuperar?
  Al ser evaluación continua se valorará en cada momento el progreso en el aprendizaje. Las pruebas dependerán de cuáles sean los aspectos de la asignatura no asimilados.
  
  CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
  Las pruebas de evaluación tendrán un valor de un 100% sobre la calificación final del trimestre. La falta de atención, interés, esfuerzo en la clase, la falta de realización de trabajos y de ejercicios, y el cómputo de ausencias o retrasos, podrá reducir hasta un 30% la calificación final del trimestre.
  
  

Todas las ausencias realizadas justificadas o no, aparecerán en el boletín de evaluación. No obstante el profesor puede tratar las ausencias debidamente justificadas de forma particular para cada alumno. La asistencia y puntualidad son fundamentales para poder ser calificados, según marcan el Real Decreto RD732.1995/2.6.95, las Normas de convivencia del centro y el Proyecto curricular del ciclo; siendo el equipo educativo del ciclo el responsable final.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Dada la carga horaria del módulo y su carácter procedimental, el módulo NO es susceptible de evaluación extraordinaria en Septiembre.

Normas de utilización de los recursos informáticos

Nuestras herramientas de trabajo son los sistemas informáticos. El mal uso de los mismos nos perjudica a todos. Por ello:

• Debes guardar tus ficheros de trabajo en el área de memoria que te indique tu profesor.
• No debes instalar o desinstalar programas por tu cuenta, aunque sean de uso gratuito.
• No está permitido el uso de programas de mensajería, tipo Messenger o similares.
• No debes conectarte a INTERNET salvo por motivaciones docentes (“paseos por internet, chat y foros no son considerados motivos docentes”).
• No debes configurar fondos de pantalla y salvapantallas con fotografías impropias o accesos directos a páginas inadecuadas a los objetivos de un centro docente.
• No debes descargar ficheros no autorizados previamente por tu profesor.
• Está totalmente prohibido el uso de programas que se salgan de los objetivos docentes de la asignatura (en particular, juegos u otros programas de entretenimiento).


El incumplimiento de estas normas será considerado una falta y tendrá repercusiones en la evaluación final del alumno infractor. El profesor podrá restringir el uso de los equipos a aquellos alumnos que incumplan estas normas